CUERPOS GEOMÉTRICOS

Hoy en clase vamos a comenzar a estudiar los cuerpos geométricos.

Primero utilizaréis el libro para leer la información y después realizaréis actividades en las que tendréis que aplicar lo leído.

Estos pasos serán los pasos a seguir:


1º) Tendréis que tener clara la diferencia entre los cuerpos geométricos y las figuras planas. Haced un comentario a esta entrada explicándola.

2º) Realizar las siguientes actividades. Lee o escucha primero la teoría y después aplica:

3º ) Y ahora atrévete con este trivial:

LAS COSTAS DE ESPAÑA

Para complementar la actividad que estamos realizando en clase sobre el relieve de España vamos a ver esta presentación sobre los cabos y los golfos de las costas españolas.

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LA HISTORIA DE UN ARCE

Como sabéis, nuestro colegio participa en un proyecto llamado ARCE en el que 6 centros de España intercambian experiencias sobre medio ambiente: Vigo; Barcelona, Cobisa (Toledo), Molina de Segura (Murcia), Málaga y nosotros. Se realizan visitas del profesorado a los distintos centros, conociendo su entorno, proyectos, implicación medioambiental, ...

Con motivo de la visita de los profesores a Las Rozas, los niños de 5º investigaron sobre el tipo de vegetación que crece en cada uno de los lugares participantes y dibujaron algunos ejemplares.

Ahora han querido introducir sus ilustraciones en un cuento que explica un poco el recorrido del proyecto.

Esperamos que os guste.

La historia de un ARCE

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SEPARACIÓN DE MEZCLAS

Durante esta semana también hemos sido "pequeños científicos". En el tema que estamos estudiando en Conocimiento del medio hemos aprendido cómo separa diferentes tipos de mezclas y qué mejor forma de entenderlo y aprenderlo que experimentando y viéndolo con nuestros propios ojos.

Aquí tenemos algunas fotos de los científicos.

VISITA MEDIOAMBIENTAL

El lunes pasado en el aula de 5º hemos tenido una visita muy especial.

Hemos contado con la presencia de los Agentes Medioambientales. Amablemente nos han hablado de los espacios naturales y cuál es su función en relación con ellos. Hemos podido ponernos en su propia piel poniéndonos su traje contraincendios, utilizando las emisoras para comunicarnos y pedir ayuda, observando las montañas de cerca, reproduciendo huellas de animales sobre arcilla...

Aquí tenéis algunas fotos que plasman lo bien que nos lo hemos pasado.

                      ¿Tendremos algún futuro Agente Medioambiental en la clase de 5º?


                               ¡¡¡¡¡Muchas gracias a CARLOS, JOSE Y OLEGARIO!!!!
                              Esperamos que volváis pronto a enseñarnos nuevas cosas.

MEDIDAS DE LONGITUD

Durante esta semana hemos investigado sobre la importancia de tener unidades de medidas comunes para todos y la necesidad de tener unidades mayores y menores.

 También hemos aprendido a pasar de unas unidades a otras utilizando la escalera y la tabla por lo que sólo nos queda... ¡practicar!

Durante esta semana realizaremos los siguiente ejercicios:

• Escribe en tu cuaderno una lista con todas las unidades de medida de longitud, capacidad y masa que conoces. Otorga a cada una un objeto que tenga esa medida.
• Tema 10 del libro de matemáticas: nº 4, 5, 6, 7, 12, 13, 23, 26, 27, 31, 32, 33, 34, 35, 36.
• Problemas: nº 8, 10, 11, 18, 19, 20, 28, 29, 30, 37, 39 y 40.

Y para preparar el examen aquí tenéis un pequeño test y unos ejercicios para practicar el cambio de unidades:

LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES

El tema de la materia lo vamos a trabajar con el ordenador. Cada día iréis accediendo a un contenido, leeréis la explicación y practicaréis con los experimentos que os sugiere.

Después realizaréis los ejercicios que propone la letra E y los de profundización (letra P) que os indique cada apartado.

Por último, completaréis el mapa conceptual (letra M) en las lecciones que haya.

Para ello tendréis que seguir el siguiente enlace y entrar en EL BLOQUE 3: Ciencias, materia y energía.

LECCIÓN 3. LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES

• Teoría: Los materiales

                      Masa y volumen de un cuerpo

                      La flotabilidad

• Ejercicios: 6

LECCIÓN 1. SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS.

• Teoría: Sustancias puras y mezclas

                      Separación de mezclas

• Ejercicios: 4
• Profundización: CNICE (4º enlace)
• Mapa conceptual

LECCIÓN 2. LOS ESTADOS DE LA MATERIA

• Teoría: Los cambios de estado: de sólido a gas

                      Los cambios de estado: de gas a sólido

• Ejercicios: 6

LECCIÓN 4. CAMBIOS QUÍMICOS

• Teoría: Las reacciones químicas

• Ejercicios: 6

REPASO DE GEOGRAFÍA

ACTIVIDAD 1:
Durante estas vacaciones vamos a hacer un repaso de geografía. Tenéis que practicar los siguientes aspectos en el mapa (pulsad en cada uno de ellos para ir al mapa de trabajo).

Primero pulsad en la tecla MIRAR para aprenderlo y después JUGAR para poneros a prueba. ¿Seréis capaces de tenerlas todas correctas al primer intento?

• las Comunidades Autónomas de España
• las provincias de cada Comunidad Autónoma
• las capitales de cada Comunidad Autónoma
• el relieve de España
• las costas de España
• los ríos de España (nivel fácil)
• las provincias de Castilla y León
• los climas de España

ACTIVIDAD 2:

Y para los más VALIENTES les propongo un RETO: 

            "Hemos tenido un gran terremoto y mira lo que ha pasado"

¿Serías tan amable de volver a colocar cada provincia en su lugar? ¡Así no hay quien se sitúe!

ACTIVIDAD 3:

Por último, realiza una investigación para recopilar estos datos:

1. Montaña más alta de España y de cada Comunidad Autónoma
2. Río más largo de España, su nacimiento y desembocadura
3. Río más caudaloso de España, su nacimiento y desemocadura
4. Río más corto de España, su nacimiento y desembocadura

Anótalos en el cuaderno de Conocimiento del Medio y después de vacaciones lo pondremos en común.

¿Coincidiremos todos? ¿ O alguno habrá medido mal?

ROSCOS ALIMENTARIOS

Chicos, aquí tenéis los roscos que habéis hecho. En cada enlace hay creada una partida individual para que durante estas vacaciones probéis cómo han quedado. Fijáos bien en las definiciones que habéis hecho y cómo se podrían mejorar para poder adivinarlas. Ya sabéis que si son muy amplias es muy difícil y si lo habéis escrito con faltas es imposible de adivinar.

¡Seguro que poco a poco vamos perfeccionando!

                   

                           

SEMANA CULTURAL: DEL HUERTO A LA MESA

Este año la Semana Cultural gira en torno a nuestro huerto y la alimentación saludable.

Los chicos de 5º y 6º comenzaremos analizando los productos alimentarios, algunos del huerto y otros no, para establecer los diferentes grupos en los que se organizan y poder tener una alimentación equilibrada.

Por grupos tendréis que elaborar un rosco como el de pasapalabra relacionado con los alimentos. Después veremos qué grupo será el que más ha aprendido sobre los alimentos.

¡¡¡SEGURO QUE LO HACÉIS GENIAL!!!

¡¡ADELANTE!!